23 de maig de 2016

PRIMAVERA AMB GOMES I BOTONS

Aquest és el mural de la primavera pel nostre racó que hem fet en dues etapes.
Comencem donant color a un tros de paper d'embalar i ho fem amb esquitxos de pintura de color verd de diferents tonalitats.


Quan la pintura està seca els petits comencen les seves creacions amb les gomes i els botons que prèviament han portat de casa i els pompons  de colors.



A la segona etapa es tracta de repetir l'activitat però de forma individualitzada, tallem el paper a mida dinA4 i cada petit fa la seva composició.
Aquests són alguns dels resultats















2 de maig de 2016

PRIMAVERA AMB ROSELLES

Després de veure moltes imatges pròpies de la primavera amb prats, jardins o balcons ben florits ens convertim en artistes per reproduir el nostre quadre de primavera. Amb pintura i els seus dits cada petit crearà un prat de roselles.

A sobre del full evoquem pintura de color verd de diferents tonalitats, es barregen els colors amb les puntes dels dits fins que quedi cobert tot el full.







A continuació "esgarrapar" la pintura amb traç vertical, seguint la consigna "de dalt a baix"



Quan ja està sec comença l'estampació de les flors utilitzant una esponja en forma de cilindre, nosaltres hem fet servir l'esponja dels rodets que tenim a la classe.



Per últim amb pintura negre  acabem de donar el toc característic d'aquesta flor.




Amb totes les produccions decorem el passadís.


17 d’abril de 2016

EL DRAC DE SANT JORDI

Tenim Sant Jordi a tocar i ja fa uns dies que expliquem la llegenda amb contes, titelles, vídeos, ... i tots els petits s'entusiasmen quan abans d'explicar la llegenda diem "Arriba el cavaller Sant Jordi !!!".
El cavaller i la princesa són els personatges preferits però el Drac, malgrat que sovint els fa una mica de respecte, també els agrada molt sobretot si han de interpretar-lo espantant a tothom.
D'entre les diferents propostes que hem trobat aquesta és la titella del Drac que hem preparat a P3. L'hem trobat molt adequada per P3 per les diferents tècniques que cal fer, retallar, enganxar, punxar ...


2 d’abril de 2016

REPRESENTACIÓ DE LA FIGURA HUMANA

El dibuix té una funció comunicativa amb la que els infants expressen els seus pensaments, interessos, sentiments i emocions. La representació de la figura humana normalment sol ser una representació d'ells mateixos i la seva evolució al llarg de l'etapa d'infantil és força espectacular.
Són moltes les escoles que fan un recull dels dibuixos de l'esquema corporal fets a P3 o de tota l'etapa d'infantil per poder observar aquesta evolució i conservar-la.

Aquí us presento una proposta una mica diferent anomenada

"AVUI DIBUIXEM A..." 

que fem a la meva escola.

La diferència rau en que enlloc de dibuixar-se a si mateixos els petits dibuixen als seus companys.  L'activitat comença el mes d'octubre i acaba el mes de juny distribuint les sessions al llarg del curs segons el nombre d'infants que tingui el grup.

Triem un infant a l'atzar que s'enfila dalt d'una cadira per tal de que la resta el pugui veure bé i la mestra guiarà a la resta del grup en l'observació detallada del cos del "protagonista" i les seves parts. A continuació cada infant el dibuixa.


A final de curs es fa un dossier amb tots els dibuixos per portar-lo a casa.



Hi ha moltes publicacions, articles, estudis... sobre el treball de l'esquema corporal a l'Educació Infantil que ens poden ajudar a l'hora de portar-ho a la pràctica amb els nostres petits. M'ha semblat molt interessant l'estudi d'Anna Serrano Blanquer: La representació de la figura humana: un tractament interdisciplinari de l'Educació Artística (versió completa)

Concretament l'apartat Interpretació del dibuix de la figura humana on ens explica com aconseguir informació molt detallada dels dibuixos dels nostres petits i que aquí us deixo per si voleu fer-hi una ullada. 




14 de març de 2016

NOU REGAL !!!

Amb molta il·lusió Petit món rep aquest premi (regal) de la mà de la Mirian, mestra d'Arts Plàstiques, i del seu blog PUERTAS A LA IMAGINACIÓN que us recomano que visiteu doncs hi trobareu molt recursos i propostes.




Per rebre'l cal seguir uns quants passos:

  • Donar les gràcies i vincular a la persona que t'ha nominat.
  • Enumerar les normes i mostrar el premi.
  • Mostrar amb molt d'orgull el logotip del premi en el blog,
  • Seguir el blog que t'ha nominat.
  • Explicar set coses de tu.
  • Nominar a quinze blocs que t'inspiren i et sorprenen.
  • Informar als blogs nominats.
Set cosetes sobre mi:
- Em sento molt afortunada de poder fer el que més m'apassiona: ser mestra.
- M'agrada molt tot el que té  relació amb els colors: pintar, cosir i brodar, tenir cura de les flors i plantes, ...
- Navegar per la xarxa per aprendre i descobrir nous blocs, recursos, idees i propostes és un dels meus hobbys.
- M'encanta la fotografia, la càmera sempre m'acompanya.
- M'agrada molt llegir sobretot novel·la històrica.
- M'encanten els llibres infantils i sempre que puc en compro algun.
- Actualment la meva gran passió és el meu net al que ja li començo a explicar alguns dels contes infantils de la meva biblioteca particular.

Malgrat que sempre és complicat fer la tria i que són molts els blocs que consulto concedeixo aquest premi (regal) a aquests blocs, grans fonts de inspiració en la meva tasca diària:

26 de gener de 2016

TREBALL DEL NOM evolució a P3

Iniciar el procés de lectoescriptura  a partir del propi nom proporciona confiança i seguretat als petits. És un text significatiu i funcional i reconèixe'l els ajudarà a identificar el seu calaixet, el seu full, el seu penjador, ...

Paral·lelament a les diferents activitats que es fan sobre el propi nom fem un recull de l'evolució de l'escriptura. Aquesta és una activitat que us presento és de periodicitat mensual,  al final de curs en fem un llibret perquè les famílies puguin veure l'evolució que han fet els seus petits pel que fa a l'escriptura del nom propi.

Utilitzem fulls petits (1/4 part d'un foli) i retoladors negres. Els petits escriuen el seu nom lliurement, sense mostra, a la tira de paper que després retalla la mestra per enganxar-ho a sobre d'un full de color de manera quedi més vistós i acolorit. Per fer la tapa, es fa a final de curs, se'ls dona lletres de revistes i diaris ja retallades perquè confegeixin el seu nom i les enganxin. Per últim s'enquaderna amb espiral.












7 de gener de 2016

PROJECTE JOCS OLÍMPICS el tennis

El curs 2011-2012 l'eix tranversal que vam treballar a l'escola va ser  "els Jocs Olímpics",  l'agost del 2012 es celebraven les Olimpíades a Londres.



Com cada curs, i sempre relacionat amb l'eix que es treballa, tots els grups van triar un nom per la seva classe. A P5 el punt de partida va ser veure un Power-Point sobre els esports olímpics amb conversa al voltant de les experiències dels petits, quins esports els eren coneguts i quins no, quins havien practicat, etc. i fent cinc cèntims dels esports  desconeguts o poc coneguts.




Donat el gran nombre d'esports olímpics ens hem centrat en els  de pilota i entre tots hem decidit que per triar el nom deixem de banda els esports més coneguts i practicats (basquet i futbol).

(hi ha dues errades: en català TENNIS porta dues N) 


Queda clar que aquell curs vam ser "ELS TENNISTES" i al llarg del primer trimestre la majoria de les activitats estaven relacionades, amb major o menor grau, amb les Olimpíades i el Tennis.


fes-hi una ullada !!!





AGRAIRÉ QUE SI HO DESCARREGUES DEIXIS UN COMENTARI !!!








DESCOBERTES







SEPARADORS






LA MASCOTA DE LA CLASSE

Com he explicat en entrades anteriors la mascota de la classe la fan les famílies segons el seu gust i criteri. La sorpresa va ser majúscula quan ens la van presentar perquè no era una mascota sinó dues. Era una raqueta que d'una banda era "noia" i de l'altre "noi".

El següent pas era posar nom a "les mascotes" i si triar-ne una era complicat pel nombre de propostes imagineu-vos triar-ne dos. La curiositat va ser que alguns petits van suggerir que havia de ser un nom que fos "de noi i de noia" és a dir que fos masculí i femení i ho van anar provant amb els noms de la classe, malgrat que va costar una mica en van trobar alguns: Daniela-Daniel,  Francesc-Francesca, Victor-Victòria, Joana-Joan, Jan-Jana.

Però aquests noms no agradaven massa i vam continuar escoltant i escrivint altres propostes a la pissarra, fins que algú va comentar que podíem "tallar" la paraula raqueta i posar-ne un tros a cada mascota i a tots ens va entusiasmar la idea.







COM ÉS DE LLARGA UNA PISTA DE TENNIS?

A partir de la curiositat dels petits sobre com és  de gran una pista de tennis i si hi cabria dins de la classe, decidim comprovar-ho. Després de descobrir, amb la intervenció d'alguns petits, que necessitem un metre per mesurar ens adonem que una pista de tennis no hi cap a la classe. Alguns suggereixen que per poder mesurar la llargada de la pista hem de sortir al passadís (el de la nostre escola és molt llarg !!!) i així podrem marcar al terra la llargada de la pista.

Hem començat mesurant el passadís metre a metre i posant una marca al terra fins arribar als 27'33 cm que és la llargada de la pista. Després hem posat una cinta de cel.lo de color verd des del principi fins al final per poder fer-nos a l'idea de com és de llarga.








ÍNDEX

Iniciem una conversa sobre  què en sabem del Tennis i què en volem saber. Anem escrivint a la pissarra totes les propostes que van sorgint i les anem organitzant  Després cadascú l'escriu en una tira de paper i elaborem l'índex del projecte.



LOGOTIP

La primera activitat del projecte que hem fet ha sigut el "dibuix inicial", la consigna ha estat dibuixar el que vulguessin sobre el tennis. Després hem penjat a la pissarra tots els dibuixos per triar el que més ens agradava i utilitzar-lo com a logo i posar-lo en tots els fulls. Aquesta activitat els agrada molt i generalment, sobretot a P5, dona peu a diàlegs, elogis, alguna crítica, ... aspectes molt i molt enriquidors per a ells.





CONFEGIR

Les pissarres i lletres magnètiques són un recurs que els encanta i les utilitzem molt sovint.




UNA VISERA

Una activitat conjunta que va fer tota l'escola va ser la desfilada Olímpica. Nosaltres com a representants del Regne Unit  ens hem preparat una visera com a complement.









LES MEDALLES

Davant l'interès i curiositat dels petits sobre qui fa les medalles olímpiques hem buscat informació i hem descobert que un temps abans de celebrar les Olimpíades es convoca un concurs de disseny de medalles i que un grup de jutges tria el guanyador.

A través d'Internet hem buscat els diferents dissenys de medalles que hi ha hagut al llarg de la història de les Olimpíades, a partir de totes aquestes descobertes ens proposem convertir-nos en dissenyadors.

Cadascú  dibuixa tres dissenys per després triar-ne un. El full té tres cercles dibuixats de 6cm. de diàmetre, després pintem amb llapis l'anvers del dibuix triat per poder-ho marcar a sobre de les medalles.



El pas següent és fer les tres medalles amb argila utilitzant un motlle circular de 6cm de diàmetre. Seguidament resseguim amb llapis el disseny triat damunt de les tres medalles d'argila (s'ha de fer el mateix dia perquè sinó l'argila s'asseca).





Per últim es pinten les medalles de color or, plata i bronze.



Amb totes les medalles hem fet una exposició que ha estat molt visitada.











TAPA-MALETA

A la meva escola les tapes de trimestre i pels projectes són maletes,  en aquest cas la maleta representa el nom de la classe  "Els Tennistes".






Material necessari



Cadascú té un full mida DinA3 amb el dibuix d'una raqueta. Després de donar les consignes a seguir comença l'activitat:

  • Prèviament retallar paper de revista força acolorits.
  • Començar retallant la silueta de la raqueta.
  • Enganxar el paper de revista i retallar el trossets que sobresurtin.
  • Per l'inrevés de la raqueta muntar el cordatge i anar enganxant.
  • Folrar una peça d'alvèol de fruita amb paper groc, de revistes o de seda. Dibuixar les línies imitant una pilota de tennis.
  • Per últim enganxar-xo tot a la maleta (cartolina doblegada per la meitat) i posar les nanses. 

BITS Olimpíades



imatges




vocabulari




MANDALES




SUDOKUS OLÍMPICS

Clica les imatges per descarregar









SYMBALOO recull de tots els recursos utilitzats










Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...